2022年全国统一高考昨天（7日）拉开帷幕，上午高考语文科目考试结束，共有7套高考语文试卷，含教育部教育考试院命制的全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷,
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《红楼梦》是我国四大名著之首，应该也是当今学生必读课外书中的一本，材料上面给出的是关于给大观园匾额题名的一段故事情节。出这样的题目还真是出乎众多人意料之外的。当天交卷后，网上就有一些学生高呼太难了。当然，对于精读过《红楼梦》的考生来说，是可以结合这本书的创作背景，紧扣“求同存异、兼收并蓄”这一主题，写好这篇作文的。而没有读过《红楼梦》的考生，估计都没听过元妃省亲这个名词说法。不少网友看完这个作文题目，纷纷议论：“给我出这种二百五作文题目，我简直想把考卷撕了，比考八股文的年代还不如，考八股文还得考个有结构有鲜明观点的议论文”，“试题太难根本看不懂” ，有吐槽： “ 曹雪芹来了都得复读 ”的，有模仿林黛玉的台词抱怨 “早知考这个题目，我便不来了 ”，“罢了罢了，哪里就难死我了呢 ”。
从《红楼梦》“大观园试才题对额”时的一个情节入手，从教材改革的角度谈，语文教学，说到底就是要培养学生从中华传统文化中汲取营养，要提高学生的审美素养和阅读鉴赏能力。要写好这样的作文题，需要一定的阅读量作支撑，而且对古典文学素养要有一定的积淀，这将引导更多学生去做大量课外深阅读，真正了解文学经典著作的魅力，从而引发学生的深入思考。这样的作文命题，据此可以说是“素质高考”和“大语文时代”真的姗姗而来了。
昨天网上热传一个视频，不知是哪所中学，高考前也许是释放压力，整栋楼的学生展开撕书大战，被众多学生撕碎的书纸条，如同漫天飞雪一样在空中飘扬，在地上竟积存厚厚的一层，看到这个视频后，我也不免大吃一惊。这得需要多大碎书量？近年来，每逢高三毕业季，毕业的学生集中撕书的场景屡见不鲜，但为何众多学生们要这样集中撕书？
毫无疑问，在应试教育沉重压力下，三年高中一千多个没白没夜的题海战术，已经使学生们感到极度压抑、厌恶，一旦解脱，唯有用这样的疯狂渲泻方式，才能使那些高考生享受短暂的如释重负的一时畅快。
破除应试教育，追求素质教育的口号喊了若干年，现实中小学教育中，有多少学校做到了名副其实？频频曝出的撕书大赛，北衡中，南深中学的残酷的应试教育模式，至今仍方兴未艾，证明了当今素质教育的普遍性形成还任重道远。
时下的高三应届生们，从小基本上是饭来张口，衣来伸手，被家长们如贾宝玉一样从小供着。看看自他们上幼儿园起，一到放学时间，校门前成年累月被车水马龙，水泄不通的的景象，看看学区房价十年如一日的坚挺，听听教师们小心翼翼对待学生的言语态度，唯恐一言不合导致轻生的如履薄冰的心态。看看每年高考日来临，全社会都须为之让路的大一统惯例，就可得知高考大观园里，亿万考生是如何成为贾宝玉的。
如今的应届高考高中生，估计还无法脱离应试教育，毕竟，在一考定终身，分数论英雄的录取制度现实下，现实很骨感。前几年普高与中职五五分流的改革，更是加重了全社会对高考的担忧，这源于多年来我国对学历、学校歧视，是社会多年来流行痼疾，如果你没有普通大学文凭，不但与众多的国考、事业考无缘，而且在就业中还面临着文凭含金量不足的不少门槛。在时下的中国，社会的大量就业资源导向都向双一流、985大学倾斜，社会上比较优越的就业岗位和机会像是专门为这些大学的毕业生准备和量身定做的。机关事业单位、跨国外企、国企，待遇优厚具有乐观的发展前景，他们可以有多个选择。而留给中职和高职生的那些靠实用技能从事蓝领体力劳动的工作岗位，不外乎民企、私企，待遇低工作重，几乎就是社会的底层标志，螺丝钉的固定身份，意味着一生都要为养家糊口而奔波忙碌，人生难有转机。特别在在社会阶层日益固化的今天，这种对比差距更为明显。在一半的孩子上不成普通高中，无缘考普通大学政策现实的一刀切面前，在为养育培养孩子殚精竭虑、含辛茹苦付出成本极高的时下，作为父母是没有办法理解和淡定的，尤其是上过大学的父母，很难接受唯一的孩子在学业和前途上的这种提前完成人生设计的挫败耻辱感。而目前社会更令人担忧的现实是，这种社会阶层的差距已经前伸到幼儿园、小学，无数的家长从孩子一年级，甚至是幼儿园时期就焦虑升学的事，面对这种改革的身心沉重，有多少家长能淡定？这样一推导，学生们的竞争，在小学阶段就开始了，因为中考如果你考不好，基本上就和大学无缘了，小升初这个阶段就成了一辈子成败的关键，这又将导致小学阶段孩子的学业竞争伴随整个童年。为了所谓不输在起跑线上，中小学生们不得不在应试教育的题海战术模式压迫下进行填鸭式教与学，能有多少学生读过红楼梦这类古典名著？对那些没读过红楼梦的高考生来说，这样的作文试题只能望红兴叹。
实事求是地说，这个作文题真的挺难的，它涉及到中国美学、中国文化，对考生要求比较高。而这种难在于紧扣命题议论，只体现“文本的传统”而缺乏创造；留给学生发挥的余地不是很大。换句话说，这个试题比较容易导致考生作文趋同，而趋同也会增加阅卷老师的评分难度，因为比较难以区分考生的语文修养、生活认知、想象力，更难以看出个性。
申请美国大学本科都要通过美国大学通用申请系统简称CA系统，来进行申请。CA系统是学生进行大学申请的公用申请平台，从1975年由15所美国大学联合设计启用，旨在简化美国大学本科申请步骤。目前有超过500所美国大学使用CA系统接收学生的申请，其中包括哈佛、耶鲁、普林斯顿在内的绝大多数本科名校。
1、一些学生有一些具有特殊意义的背景、身份、兴趣或天赋，如果在申请材料中不提及这些，那么这份申请材料将会不够完整。如果你是这样的，那么请分享你的故事。
2、从挫折中得到的经验教训往往是以后获取成功的基础，回忆你面对挑战、挫折或者失败的一次经历。它是如何影响你的，以及你从中学到了什么？
3、回顾一次你质疑或挑战某种观念的经历。是什么触发了你的思考呢？结果如何？
4、描述一个你解决过或者想解决的问题。可以是学术挑战，研究调查，道德困境——任何你认为对你个人而言很重要的问题，不论大小。说明它对你的意义和你解决问题的方法。
5、讲述让你成长或者让你重新认识自己的一个成就、事件、或者感悟。
6、描述一个让你流连其中，甚至忘记时间的话题、想法、理念。为什么它吸引你?你想多学习时，会寻求什么或想得到谁的帮助？
7、分享你选择的任何主题的文章，题目自拟，可以是之前写好的文章，或者任何你自创的选题。
1、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。
2、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？你是怎么做的？
3、直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？
1、想象你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？
2、假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？
3、开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？
这是一份美国大学申请个人陈述作文题目，这些作文的字数限定是不超过650个英文单词。第一项是对学生的提示，最后一项是对文章的要求。
从上述试题可看出，美国人本身拥有追求个人价值及自由的传统，让创新的人拥有一个良好的个性发挥环境，美国人往往侧重于对自己的独立意识，很多美国人从小就养成了良好的独立意识。美国人从小家庭就开始培养孩子的独立意识，最大化地发挥自我，由此形成了美国人的个人主义风格，形成了美国人较为张扬幽默的性格。美国的教育采取的是博采众长的教育方式，不拘一格地提携人才。美国往往将个人看成是独立的存在，美国的孩子从小就十分的喜欢创新，因此，美国的创业拥有十分浓厚的群众基础。是美国人擅长独立研究。有人说美国人可能在大街上对你客客气气，但在国会上却争吵不休。对于美国人而言，任何的语言都有错误，任何事情都没有绝对，美国人永远只相信创造利益，而不会轻易相信某一种言论。美国人的创新精神，才形成现在的美国发达的创新。
作文考查的是学生的思辨能力，而不是能不能回答出问题，因此该问题的各个方面可以成为学生的答案，考生甚至可以缩放题目来形成自己的观点。
作文考的是说服性作文，即考查考生能否在短时间内搜集大量的论据，具体论证自己的观点。作文的话题范围非常广泛，政治、经济、社会、教育都可以考，但绝不考查任何高深的专业知识。作文对考生的写作风格不做要求，考生可以用正式语言和非正式语言，引用文学或者历史材料作为例子，也可以采用个人经历作为例子来论证，以及全文以第一人称进行论证等等。
观点不重要，关键是用实例证明。作文启发思维能力，训练学生反思和怀疑的能力。没有标准答案，只要学生能用自己的观点自圆其说。
试想，若是中国哪个大学的哲学系能招到这样一批已经对这些问题有分析有观点的学生，教授们会有多么兴奋。考生如果能够对这样的社会、人生、哲学问题有独立严肃的思考，才是真正成人的标志。
中国的作文考试往往定一个大方向，然后让学生朝着这方向走。而美国的作文中，你可以往东走、往西走、往南走、往北走，甚至不走都可以，只要能说出充分的理由。
中国的作文强调是只能有一种观点和设定的前提思想性，而美国的作文强调用事实论证。我们的考试中，说凡事有两面。而美国可能让你论证为什么不能有第三面第四面？如果想法都是往一个方向，只有一种声音，其实是违背创新精神的，我们的考试中出的题目或许标新立异，但必须思考一下：里面是不是包含创新精神?
作文是思想的载体,作为一个国家最重要的考试，高考作文题的优劣直接反映出这个国家国民思维品质的导向。一个好的问题，会让人产生应答的欲望,会引发人无限的思考趣味;一个愚蠢的问题，只会令人感觉无聊、乏味，回答这样的问题无疑是一种痛苦。
两相比较，从高考试题中，看到高中生要做的文章，我们感慨地感到两国之间的根本差距。
高考作文命题，它事关一个社会最基本的公民素质的养成，国外考题更注重引导学生独立思考，我们则在一个框架内寻求答案。
我们的基础教育工作者看到这里,是否感到惭愧?我们的问题究竟出在哪里?难道我们的孩子还不够努力?难道我们的老师教得还不够多?
不是，这样悬殊的差距背后，是最根本的思维方式出了问题。
法国教育部颁发的大纲上说，他们教育的宗旨是:“培养学生的批判性思维，并建立理性分析坐标以领悟时代的意义”。何谓批判性思维?许多国人还感到陌生。是的，因为我们的基础教育从来不教这个。
简单地说，批判性思维是一个人独立思考的能力，而这种能力必然是在一个明确的、有一定深度的问题上体现出来的。
由此，我们看到了钱学森之问的答案，看到了恢复高考以来的近4000名高考状元，没有一位成为行业领袖，没有出现一个填补国内外重大科技创新空白的领军人物的原因。
而多年来基础性教育在城乡之间，同城之间的中小学教育教学资源失衡现象、现状没有得到根本改观，而这种现状，是导致众多孩子们一出生就输在起跑线上，阶层固化的代际遗传客观存在条件无法逆转，而这更将改变许多人的人生命运。要改变这种令人担忧的事实现状，要破除应试教育模式，目前仍是任重道远。
高中语文教育则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。语文教学要利用自身的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题的能力，冷静处理问题的能力，能够充分表达个人看法，对社会有清醒的认识，并具有一定的批判思维的能力。
好的作文题要有一定的开放性，总是可以让学生思接千载心游万仞，搭上时代跳动的脉搏；将重大的社会生活事件有机融入试题，呈现出独立思考的丰富多彩，是语文命题的应有之义。显然，单纯用红楼梦试题，来让众多贾宝主式的考生绞尽脑汁地分析应答，也只能在大观园内看到天上掉下个林妹妹，为赋新词强说愁。至于刘姥姥，这个在大观园里只因活下去，就已用尽全部力气的小人物的辛酸,贾宝玉大该是看不见的。
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